Blue January?

In dit artikel:

In januari merkt Philip de Vries, rector van het Alfrink College in Zoetermeer, dat veel berichtgeving pessimistisch is over taal- en rekenvaardigheden van jongeren — een onderwerp dat ook het Masterplan Basisvaardigheden voor middelbare scholen adresseert. Tegelijk wil hij oog houden voor wat wél werkt. Op zijn school bestaat al jaren een dagelijks gezamenlijk stilleesmoment, dat rust brengt, leesplezier vergroot en woordenschat stimuleert.

Vorige week raakte hij extra gemotiveerd door een leerling uit 4 havo die hij op een bankje aantrof verdiept in een boek. De jongen vertelde spontaan dat hij gewoon lekker aan het lezen was en stemde meteen toe om zijn enthousiasme later aan jongere leerlingen te delen. Voor de rector is dit geen vanzelfsprekendheid meer, maar juist reden om trots te zijn op betrokkenheid en de positieve effecten van kleine schoolpraktijken.

De Vries pleit er beknopt voor om naast aandacht voor problemen ook vaker successen te benoemen; zulke alledaagse momenten geven volgens hem hoop en bevestigen waarom hij met plezier in het onderwijs werkt.